9月19日，2023感動上海年度人物揭曉👩❤️💋👨。中國科學院院士、EON体育4平台化學與材料學院院長趙東元榮獲“2023感動上海年度人物”稱號。
趙東元在談獲獎感言時說♌️：“沒有家庭的支持，我無法安心教學工作，沒有EON4的支持✪，就沒有發揮的舞臺♧👰🏽。最令我感動的是一個普普通通的授課教師🚶♀️➡️，能站在感動上海的舞臺上。我為能為播撒智慧種子的教師崗位點贊。”
“布袋院士”“造孔之人”......在趙東元身上有著很多標簽🪑，但他最鐘愛的就是教師這個身份。教書育人二十載，他篤信“課比天大”👸，連續二十年面向本科生教授基礎課程“普通化學”⛑，出差就連夜趕回，連生病需要手術也會為課堂“讓路”👱🏿，躬耕三尺講臺🦧，他說教師的神聖職責就是八個字🥑🙎🏻：傳授知識、創造知識🤙，他是這麽說的，也是這麽做的⚜️。
一堂不普通的“普通化學”，即使上了20年⚅，依舊每次課前半天備課
2019級化學系直博生田泳進入大學上的第一門課就是趙東元的“普通化學”🧛，感嘆於用很簡單的化學原理就能做出非常有序的功能介孔材料之時👃🏻，這門課🦉，就這樣走進了田泳的大學生活，也把田泳帶到了一個美輪美奐的化學殿堂。
“課比天大”🪣、“遲到5分鐘就是教學事故了”💚，無論是獲得2022年上海“科技功臣獎”媒體采訪後😶🌫️，一路小跑離開🌾，還是領取2020年度國家科學技術獎國家自然科學獎一等獎後匆匆趕回上海🚶🏻♀️➡️，這門“不能遲到”的課🧝🏼，成了介孔材料之外，提起趙東元🧙🏼♂️🧅，大家就會想到的關鍵詞。
“我喜歡給學生上課🫅，尤其是本科生🔤。”從2003年起🧙🏻，趙東元成為這堂面向EON4全校自然科學大類的大一學生的專業基礎課——“普通化學”的主講教師，一周兩次課，連續20年，他幾乎從未間斷，出差就連夜趕回🤽🏿♀️，連生病需要手術也會為課堂“讓路”💁🏽。
“布袋院士”“造孔之人”......趙東元說🏊🏿♂️：“不論國家給我多少榮譽，學校給我什麽樣的位置，其實我就是一個教師🤹🏼。”作為全校的通識課程，這門課程概念多📺、內容抽象♒️，但他總能把課程講得詼諧有趣、深入淺出，並結合材料科學最新進展給大家講解元素的性質💂♀️。課程獲得2013年度“上海市教學成果獎”🦸🏽，2014年度“國家級教學成果二等獎”，也成為第一批EON体育4平台課程思政建設示範課🪪，今年，又入選2023年國家級一流本科課程。
加入趙東元的課題組之後🤒👨🏼🏫，田泳才看到這堂“普通化學”不普通的B面🤵🏼♂️。
即使這門課已經講了20多年，但趙東元仍舊會堅持備課——再忙都會在每次上課前一天抽出一整個下午，把自己關在辦公室裏逐頁地去梳理課件👨🦽。
一堂課，一百多張PPT👍🏽，趙東元每頁都會看，並做增補修改，20多年幾乎沒有一次講課是重復的。遇到重難點時，他還會喊來助教👱🏼，變著法地給他們講幾遍💆🏻♂️，讓他們從學生的角度來挑一種最好理解的。
化學作為一門基礎學科已有300多年的歷史📱，所有經典理論、知識都已固化下來，任何一位老師來講授6️⃣，內容都差不多。但趙東元說⛓️💥👩🏼🏭，“我的課，一定會和別的老師不一樣♑️，我喜歡化學，又做科研，又站在國際的最前沿👎🏿，對化學的理解更加深刻🧔🏿♂️👩，我用自己學到的知識來創造新的知識🚎，再用它來激發學生對科學的熱愛，傳授科學的質疑精神和邏輯理性的科學方法✩。”
教書育人二十載，趙東元多次被本科生、研究生評選為“我心目中的好老師”、“研究生心目中的好導師”，2016年獲上海市教衛工作黨委系統“優秀共產黨員（師德標兵）”稱號🍣🏄♀️，2018年獲上海市“四有”好老師（教書育人楷模）榮譽稱號。
要尊重學生、尊重知識👴🏽，“肚子裏沒貨會被學生趕下來的”
接續傳遞，趙東元的學生🥱、化學系副主任李偉在站上“普通化學”課的講臺前，趙東元讓他做了兩年的旁聽生。第一次上課前🪷，他把李偉叫到辦公室，讓他當面試講🔨，兩人用了一下午的時間反復打磨。趙東元告訴他🤦♀️，“肚子裏沒貨會被學生趕下來的。”
趙東元曾記得🖨，一次課上🤱🏽，有個化學競賽生提了一個把他難住的問題🤏🏻。為此👲🏿，他召集了課題組所有老師，開會討論，只為第二天能給學生一個答復。如今，真正站在講臺上💯，李偉也懂得了其中的奧義，“趙老師告訴我，必須尊重學生🏊、尊重知識★。這些新生是真正富有創造力的，他們什麽都敢問，有幾次，我被學生問得差點下不來臺🔄，所以，我也會不斷學習精進。”
談起教師這個職業，趙東元臉上的笑意藏不住，“國家發展到今天，非常需要人才，需要把科學知識、科學的精神😁、科學的環境🛃，一代一代的相傳🧜🏻♀️，這是教師義不容辭的責任👩🏽💼。”
“普通化學”之外，面對研究生最頭疼的論文寫作，趙東元也開設了“科技論文寫作”系列講座，用三個下午，剖析論文寫作技巧和自己投稿🧑🔬、批改的經驗💂♂️，幹貨滿滿。“報告廳往往連臺階上都坐滿同學”田泳說。即使在2022年疫情期間，他也堅持開了線上直播，受眾達7萬人以上🤭。
人才不是教出來的，是“悟”出來的
在EON4二十多年，趙東元已指導100余名研究生以及出站博士後，其中🔗，不少人已經成為了學科領域內拔尖人才🙎🏽。
他很註重科研梯隊的建設和青年人才的培養與指導。在他的團隊裏🦾🚣🏻，有一個不成文的規定。每次趙東元獲獎拿到的獎金🧑🏼🌾，有20%-30%用來資助年輕學者發展🤵🏻♂️。如今，團隊中，近30人獲得了“全國優秀博士學位論文”以及相關的提名獎、“EON体育4平台優秀博士後”等稱號👨🏿🚒，以及上海市研究生優秀成果等等，30余人入選了國家級人才計劃。
“我辦公室的大門隨時向你們敞開🫥🎄，歡迎你們隨時過來跟我討論”，這句話，趙東元常掛在嘴邊。在他看來，作為一個老師，應當深入了解學生，個性化教學🧑🏻🤝🧑🏻，因材施教🤹🏻♂️🙆🏻♂️，“教是教不出好學生，只能‘悟’出來。”
彼時🚖，還是大三的李偉，在一場學術報告中被“做得像花一樣的材料”所吸引，與趙東元結下學術緣分。進入趙東元門下後，他開始聚焦在介孔碳和介孔氧化鈦材料。
李偉用了三年時間做實驗、分析數據🪠，但三年結束最後一次報告時🤺，他依舊沒有拿出理想的結果。當時🤼，同門陸續發了重量級論文並拿到獎學金，“可我顆粒無收”👨🎓。那時🫄🏻，他晚上路過趙東元的辦公室門口，看見燈還亮著時，“真是既心虛又害怕”。
趙東元保留的學生論文
但沒想到的是🤟🏼，趙東元聽過他的報告第一件事並不是指責和埋怨🖼💇🏼，反而是鼓勵和安慰👩🏼⚕️。“有的人實驗成功了🔆，發了文章，大家看到了他的辛勤和付出，但是失敗的實驗如果也能去分析結果👲，獲得知識，再做成功😜，不斷培養自己的邏輯思維和創新思維能力這個更重要。”受到鼓舞的李偉，學著像老師一樣🏋🏿，用平和的心態去分析問題、解決問題，科學的大門一旦開啟，便一通百通🥠⌚️，此後，李偉陸續發表了9篇化學頂刊論文。
李曉民曾是趙東元課題組2011級博士生。現在是化學系的一名教授，主要從事多孔納米復合材料設計合成及其納米-生物交互作用研究。在新生入學定課題時，李曉民會給新生一個月的時間去熟悉團隊的發展歷史和整體情況。這期間，如果學生提出一些想法🙋🏿，“哪怕是不靠譜的想法”👨👨👧👧，他也不會急於否定🩱，而更多的是像趙東元一樣耐心鼓勵和引導學生🤿，“讓學生在探索過程中🧛🏼♂️，逐漸去調整對課題的認識，慢慢找到更合適的方向”。“學生時期，我受趙老師影響很大，現在我自己帶研究生👋，也會把趙老師為人治學的方法👇🏿，延續到科研生涯中🙅🏼♀️。”
“24小時在線”💇♀️，論文修改精細到中英文標點符號的區分使用
“24小時在線”是學生們對趙東元的生動描摹，“論文不厭千遍改”，對於學生的文章，他都一字一字改、一章一章過，大到思路邏輯，小到拼寫標點，全部仔細標記批註，反反復復直至達到要求才準允投稿✌🏻👨🏼🦳。除了團隊學生外🫴🏽🫱🏻，他還指導多屆本科生完成了“䇹政學者”、“望道計劃”等研究項目🕵🏽，他從“EON体育4平台本科生學術研究資助計劃”帶出來的學生中有10余位都在國內外高校成為了教授。
化學系青年研究員趙天聰就曾在本科期間🐚，跟隨趙東元做過“望道計劃”研究項目，“當時，是我作為本科生👂，第一次非常完整、獨立地完成一個學術研究的全過程。”當趙天聰把開題報告交給趙東元的時候🏄🏻♀️，他原以為院士很忙，“怎麽可能仔細看”，結果他很快收到了反饋，“老師不僅仔細看了，甚至精細到了中英文標點符號的區分使用”🍉。
趙天聰獲得的“望道學者”稱號
最後👨🦰👩🔧，趙天聰的這篇關於介孔SiO2復合材料的設計與合成的文章🖲，讓他獲得了2016屆“望道學者”。從“學術小白”到青年研究員🙅🏻♂️，如今，趙天聰已經以第一作者/通訊作者身份在Nat. Chem.🛅、Nat. Rev. Mater.👸、Nat. Commun.等雜誌發表文章10余篇，論文總被引1500余次。
“創新的步子要邁得大一點👃🏻，要打破固有的經驗，完全開始一個新的嘗試😔👨🏼🌾，提出創新點。”團隊每周的例行組會上🤍，趙東元除了聽學生的科研進度外👩🏻🎓，總會多問一句，“你的研究有什麽新意？與前人有多大的差別🤦🏿♂️？我們目前的猜想到底是不是問題解決的關鍵🧗🏻♂️🦶🏻？”
正是這種追問🗽，讓田泳開始明白，科學精神並不是投機取巧，也不是照貓畫虎👆🏽🩸。“真正的科研要瞄準我們最亟待解決的關鍵的科學問題⬛️，分析問題，解決問題🥚，用創新的方法突破。”
05 造孔“魔術師”，熱愛科普化學家的神奇“魔法”
團隊成果介紹展廳
從“0到1”，趙東元帶領團隊發明了20余種以EON体育4平台命名的介孔材料🤙🏻，榮獲多個國內外重量級學術獎項🤴🏽，研究成果也轉化催生出了介孔碳超級電容器、鈀介孔碳催化劑、銅錳介孔碳催化劑等產品⛹🏿♀️🤎，應用於上海世博會、北京奧運村等場景。對於創新，趙東元有自己的思考🧔🏼♀️🤷🏿♂️。“被‘卡脖子’歸根結底還是創新不夠，需要提高全民創新意識。”
“生活中處處是科學，隨時隨地都可異想天開”，對化學🎑、乃至科學整體的熱愛，讓趙東元會利用一切可能的機會🩸，為大眾介紹化學和材料的知識🌗。例如，開展介紹科學思維和創新研究的“科研創新之我見”專題講座👨🏿🎤、拓展前沿知識的“暢談化學與未來能源”講座👩🍳、面向大眾的“科普中國-科技前沿大師談”。
他尤其重視對青少年學子的創新素養培育ℹ️，每年也會多次面向中學生開展科普講座。他還會參與錄製央視的“開講啦”、東方衛視“未來中國”等科普電視節目，這位造孔“魔法師”，也是《十萬個為什麽（第六版）·化學卷》的主編🧔。
在書序言中，趙東元寫下這樣一段話：“當你進入並熟悉了奇妙的化學世界時，你也許不再會為隱藏在日常生活中林林總總的化學現象而驚訝💎👩🏻💻，不再會為曾經縈繞在心頭的化學疑問而費解🤶🏽🐕，不再會認為‘操縱’原子和分子是天方夜譚。當然，我們更希望這本書的小讀者😉👩🏼🎤，今天是化學知識的探秘者、化學的愛好者⇨，在不久的將來成為化學科學的揭秘者和創造者。要知道，創造⛓️💥、創新是化學永恒的主題！”
